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一、当代文阅读(35分)

(一)当代文阅读I(本题共5小题，18分)

阅读下面的笔墨，完成1～5题。

长江和黄河固然同为中华文化的母亲河，都取得了光辉光辉光耀的结果，但从夏商殷勤西晋末，黄河道域经济文化发展程度高出长江流域。然而，自东汉末年以来，中国北方多次遭到游牧民族的打击，历次兵燹（xiǎn）带来大规模北人南迁，而相对安定的长江流域随着生产力的发展和技能的进步，良好的天然条件日益凸显。

长江流域和黄河道域皆具水热条件，故成为中华文化的两大源头，而长江流域拥有更丰沛的水热资源。但在原始社会末期至商末这一文明初始阶段的气候条件下，中国先民所能到达的生产力程度更得当开辟北方黄河道域。在全新世中期，环球气候变暖，长江、黄河道域较之如今更加暖和湿润。黄河道域丛林密布，受低暖和干旱的威胁较轻；而气候酷热湿润的长江流域则常常发生洪涝劫难。

当时的原始农业以木石农具为主，黄河中上游的粟作农业依托肥沃疏松的黄土和黄河及其巨细支流的灌溉，通过精耕细作实现了发达发展，各早期文明也借此绵延不绝并渐渐融合；而长江流域则因其红壤的土质较为精密，水稻莳植所需平整地皮及引水灌溉的劳动量大、技能要求高，而当时职员、技能所能到达的稻作生产方式又较为粗放，且常受大水威胁，故其农业产出量不及黄河道域。这种农业生产上的差别在进入青铜期间后仍长期连续，直至铁质农具产生及厥后一系列灌溉排水工具的出现、防洪本领和农业生产技能的进步,长江流域的水热上风才渐渐彰显。别的必要指出的是,在这一农业生产重心的变化过程中,近5000年来的中国气候总体向干冷演变,这导致黄河道域生态体系趋向脆弱,而长江流域则变得更适宜人类居住和农业开辟。别的,黄河道域因太过开辟而导致水土流失也起到了推波助澜的作用。

但总体而言,在当时及以后相称长的汗青时期内,长江流域铁农具的推广和兴修水利工程的力度仍不及黄河道域,“火耕水耨（nòu）”还是南边水稻耕作的重要方式。直到东汉时期长江流域的水稻生产才摆脱“火耕”,走上精耕细作的蹊径,而且部分地区还开始利用牛耕，出现了秧苗移栽与双季稻,灌溉农业模式也日臻成熟,这些都为日后长江流域农业生产的腾飞打下底子。

六朝时,长江流域的灌溉与防洪奇迹进一步发展。如东晋时期的荆江筑堤,南朝的鄱阳湖筑堤建闸等,长江流域的丰富水热资源得到较洪流平开辟,形成足以与黄河道域相抗衡的紧张农业生产区。别的,造船业也取得了突破性发展,长江流域开始睁开大规模航运。史载南朝宋孝武帝西巡“龙舟翔凤以下,三千四十五艘。舟航之盛,三代二京无比”。为方便水路交通,各处运河开始修筑。比如孙吴开凿破冈渎以汇通秦淮与江南运河,使建邺(今南京)成为联结长江与吴会水运的中心都会,商贸敏捷鼓起。东晋南朝时期,与农业生产关系密切的天文历法学取得庞大突破,东晋虞喜发现岁差征象,稍后,祖冲之将虞喜的岁差学说引入历法(大明历),隋唐因之,对长江流域的农业发展资助甚大。

唐朝当局极重农田水利工程,将兴修水利进步到了法律层面,创建了较为完备的水利管理机构,长江流域也随之开辟出了大量良田。尤其是安史之乱过后,长江中卑鄙的淮南道和江南道成为长安朝廷的财赋供应基地,其水利奇迹发达发展,农业生产随之日盛。中唐时期权德舆指出:“江、淮田一善熟,则旁资数道,故天下大计,仰于东南。”唐代后期,江东人民还从长期水田耕作的实践出发,改进粗笨的直辕犁为曲辕犁,显着低落了犁的受力点,既减轻了扶犁农户的体力斲丧,又充实有效地利用了畜力,大大进步了耕作服从,“中国旧式步犁至此发展成熟,完全定型化”。曲辕犁相沿到了新中国创建初期。除此之外,唐朝江南地区还出现了稻麦复种制、茶林间作与鱼草轮作之法,这不但令长江流域丰富的水热资源得到了更充实的利用，而且尚有利于保持生态的均衡，江南水稻区的农业生产如日方升。

宋朝时,江南的水田耕作工具已较为配套,起秧、碎土、稻谷扬净等都有专门工具,复种(双季稻和稻麦两熟)技能也较为成熟,加之当时圩（wéi）田盛行于江南,“每一圩方数十里,如大城,中有河渠,外有门闸。旱则开闸引江水之利,潦则闭闸拒江水之害。旱涝不及,为农美利”。唐末引自越南的较为耐早的占城稻此时也在江南广泛莳植,江南水稻产量得到了极大进步，故南宋中期以来“苏湖熟,天下足”的谚语广为传播。

综上所述,春秋以迄宋代,随着技能的进步,天然条件更为优厚的长江流域在农业生产方面渐渐赶超了黄河道域，成为中国的粮食财产供应基地。

(摘编自冯天瑜、马志亮、丁援《长江文明:中国经济文化重心南移的外因与内因》,有编削)

1.下列对原文相干内容的明白和分析,精确的一项是(3分)

A.青铜期间后,长江流域水热资源上风渐渐彰显,很快形成了能与黄河道域相抗衡的紧张农业生产区。

B.各路运河的修筑动员了六朝造船业的突破性发展以及长江流域大规模航运的开展,推动了商贸的敏捷鼓起。

C.在天文历法方面,引入祖冲之、虞喜岁差学说的大明历,对长江流域的农业发展资助很大。

D.引入外来的占城稻,极大促进了江南水稻产量的进步,使江南成为南宋中期以来的粮食基地。

2.根据原文内容,下列说法不精确的一项是(3分)

A.从第三段的内容可以看出黄河道域水土流失是由于受到了气候渐渐干冷、干旱的影响。

B.从六朝和唐代的汗青来看,长江流域经济文化的长足发展离不开国家和当局层面的构造建立。

C.安史之乱后淮南道和江南道农业生产的大发展与法律保障下水利管理机构的创建不无关系。

D.唐朝江南地区的一系列耕作方法给了我们启示:人类可以在不粉碎天然的条件下利用天然为农业生产服务。

3.根据原文内容,下列不属于经济文化重心渐渐由黄河道域移至长江流域缘故起因的一项是(3分)

A.东汉末年以来,中国北方多次遭到游牧民族的打击,南边相对安定。

B.长江流域的红壤土质精密，而黄河道域的黄土土质疏松。

C.随着生产力发展，长江流域更丰富的水热资源上风得以发挥。

D.长江流域生产力的发展和技能的进步渐渐逾越了黄河道域。

4.衡量社会生产力发展程度的重要标记是生产工具,下面表格空缺处内容添补不精确的一项是(3分)

A.①黄河道域、长江流城生产工具发展环境对照表

B.②青铜农具

C.③黄河道域

D.④水田耕作工具种类多样且较为配套

5.请梳理长江流域水稻耕作、莳植方式的发展脉络。(6分)

(二)当代文阅读Ⅱ(本题共4小题,17分)

阅读下面的笔墨,完成6～9题。

我可以望见最微小的东西

[美]雷蒙德·卡佛①

闻声院门发出的响声时我正在床上躺着。我细致听了听,没听到其他的声音。但我确实闻声了谁人声音。我想唤醒克里夫,但他睡死已往了,我只好起家去窗口看看。硕大的玉轮卧在围绕都会的群山上。一个惨白的玉轮,上面布满了伤疤。就连一个傻瓜也可以把它想象成一张人的脸。

院子里有充足的光亮,我能望见全部的东西——草坪椅、柳树、两根杆子之间拉着的晾衣绳、牵牛花、栅栏和敞开的院门。

但没有人走动。没有令人恐惊的阴影。统统都在月光下躺着，我可以望见最微小的东西。比如，晾衣绳上的衣夹。

我把双手放在窗户玻璃上，遮住玉轮。我又看了一会儿。听了听。然后回到了床上。

但我无法入睡。我不绝地翻身。我想着开着的院门。这像是在检验我的勇气。

克里夫的喘气声听上去很可怕。他的嘴大张着,双臂搂着惨白的胸脯。他占去了床的他那一边和我这边的一泰半。

我推了推，又推了推他，但他只咕噜了几声。

我身子一动不动地又躺了一阵,直到意识到如许做一点用处也没有。我爬起来,进了厨房,烧好茶,并在餐桌旁坐了下来。我抽了根克里夫不带过滤嘴的香烟。

已经很晚了。我不想去看钟。我喝完茶,又抽了根烟。过了一会儿，我决定去表面把院门拴上。

月光照亮了全部的统统——房子和树、灯杆和电线,整个的天下。走下前廊台阶之前，我把后院仔细致细地看了一圈。劈面吹来一阵风，我紧了紧身上的睡袍。

我朝院门走去。

隔开山姆·劳累家和我家的栅栏那边有点儿响声。我留意看了看。山姆伏在手臂上，斜靠着他家栅栏,一共有两排可以倚靠的栅栏。他举起拳头堵住嘴,干咳了一声。

“晚上好,南希，”山姆·劳累说。

我说：“山姆,你吓死我了。”我说:“你在这儿干什么?”“你闻声什么了吗?”我说,“我闻声我家院门打开了。”

他说:“我什么都没闻声。肯定是风刮的。”

他在嚼着什么。他望望开着的院门，耸了耸肩。

他的头发在月光下面是银色的,全都竖立在他头上。我能望见他的长鼻子和构成他那张难过大脸的线条。

我说:“山姆,你在这儿干什么呢?”并往栅栏跟前走了几步。

“想看个东西吗?”他说。

“我过来。”我说。

我出了院子,上了走道。山姆站在他房子的一侧,睡裤裤脚卷得高高的,暴露下面棕白色的鞋子。他一只手拿着电筒，另一只手拿着一罐东西。

山姆和克里夫曾经是朋侪。某天晚上起他们喝上了酒。他们之间有了辩论。接下来山姆修了一排栅栏,克里夫跟着也修了一排。

那是在山姆失去了米莉,又结了婚,又成为父亲以后,全部这些发生在一眨眼的工夫，米莉直到死前都是我的好朋侪。她死时刚四十五岁。心脏病。发作时她正把车开上他们家的车道。车子没有停下来，从停车棚背面冲了出去。

“看这个。”山姆说,往上提了一下睡裤,蹲了下来。他把电筒对着地面。

我看了看，发现一些像毛毛虫一样的东西在一堆土上蠕动。

“鼻涕虫。”他说。“我刚刚给了他们一剂这个。”他说,举起一罐看上去是阿甲克司②的东西。“它们在陵犯这里。”他说,嚼着嘴里含着的什么。他侧过头去,吐出一口大概是烟草的东西。“我得不绝地和它们干,才委曲和它们打个平手。”他把灯光转向一个装满这些虫子的瓶子。“我在表面放上诱饵,只要一有机遇我就出来用这个杀,到处都是。它们的粉碎力有多大。看这里。”他说。

他站了起来。他拉着我的胳膊,把我引到他的蔷薇花丛那边。他给我看叶子上面的小洞。

“到了晚上你放眼看去,它们无处不在。我设下诱饵,然后出来捉它们。”他说,“鼻涕虫,这个糟糕玩意儿。我把它们放在谁人瓶子内里。”他把电筒移到蔷薇花丛的下方。“山姆，”我说“各人都还好吧?”

“都好。”他说,耸了耸肩。

他还在嚼他嘴里不停嚼着的东西。“克里夫怎样?”他说。

我说，“老样子。”

山姆说:“我出来抓这些鼻涕虫时,偶然会朝你家那边看上一眼。”他说:“真盼望我和克里夫再次成为朋侪。看那边。”他说,快吸了一口气。“那儿有一条。望见它了吗?就在我手电筒照着的地方。”他把电筒的光指向蔷薇下方的土堆。“看这个。”山姆说。

我在胸前抱住胳膊,弯下腰来看他灯光照亮的地方。这个东西不爬了,头转来转去的。

山姆把手里的罐子对着它，冲它撒了点儿药粉。

“黏糊糊的东西。”他说。

鼻涕虫在那儿扭过来又扭已往。稍后它卷成一团，又伸直了。

他拿起一个玩具铲，把鼻涕虫铲起来,倒进了谁人瓶子里。

“我戒掉了,”山姆说,“不得不如许了。有一阵子它让我连东南西北都分不清了。我们家里固然还放着它，但我不再碰它了。”

我点颔首。他看着我，不停那么看着。

“我得归去了。”我说。

“固然。”他说，“我再接着干一会,完了我也就回家了。”

我说:“晚安,山姆。”

他说:“听着。”他克制了咀嚼,用舌头把嘴里的东西抵到下嘴唇那边。“告诉克里夫我问他好。”

我说:“我会跟克里夫说的，山姆。”

山姆用手抹过他银色的头发,像是他要把它们一次性地永久抚平,随后他挥了挥手。

寝室里,我脱掉睡袍,叠起来,放在可以或许得着的地方。没有看时间,我查抄并确认闹钟上上了。然后我上了床,拉上被单,闭上了眼睛。

这时我想起来我忘记把院门拴上了。

我睁着眼睛躺在那边。我轻轻推了推克里夫。他清了一下嗓子,又咽了一口。他胸腔里像是卡着个什么，在那边渐渐滑动。

不知为什么，这让我想到了山姆·劳累往上面撒药粉的东西。

我想了一小会儿屋子表面的天下,然后,除了想着我得赶紧睡着外,我不再想其他任何东西。

(有改动)

【注】①雷蒙德·卡佛:美国极简主义代表作家,他继承了海明威的“冰山理论”,试图通过最简单的素材转达最丰富的生存体验。极简主义劈头于20世纪60年代的美国新派绘画,80年代被用来概括雷蒙德·卡佛、鲍比安·梅森等短篇小说家的叙述风格。②阿甲克司:一种杀虫药的牌子。

6.下列对本文相干内容的明白分析,不精确的一项是(3分)

A.小讨情节平庸,故事场景相对会合。“我”难以入眠,外出査看院门,遇见邻人山姆,交谈一番后又归去睡觉。

B.月是本文中很紧张的环境要素,“惨白”“布满伤疤”,像“一张人的脸”是“我”敏感、恐惊生理的投射。

C.山姆生存不幸,老婆患心脏病去世,他再婚并成为父亲,因此和朋侪失和,生存无聊从而不停与鼻涕虫作战。

D.文中“我”深夜出门査看,返家后丈夫仍在酣睡,与朱自清夜游荷塘后“妻已熟睡好久了”的情节设定,有相似之处。

7.下列对本文艺术特色的分析观赏,不精确的一项是(3分)

A.小说以“院门发出的响声”开篇,天然引出后文关于窗外院子风景的形貌,使读者身临其境,敏捷进入文本创设的情境。

B.小说为淡化情节型布局,故事性不强,侧重对“我”的感情的抒写,吸引读者的并不是生动的情节,而是活动的意识。

C.小说从一个失眠女性的角度形貌风景,报告故事,使文章表达精致深刻,与标题“我可以望见最微小的东西”相呼应。

D.小说象征性强,情节背后隐蔽着山姆与克里夫昔日交情、两家的生存状态、南希的生理状态等，丰富内容,引人深思。

8.小说以“我可以望见最微小的东西”为题,请谈谈这个标题标丰富意蕴。(5分)

9.卡佛的小说被定名为极简主义小说,试分析这篇小说“简”在那边。(6分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)

阅读下面的文言文,完成10～14题。

质料一:

列子师老商氏,友伯高子,进二子之道,乘风而归。尹生闻之,从列子居,数月不省舍。因间请蕲其术者,十反而十不告。尹生怼而请辞,列子又不命。尹生退。数月,意不已,又往从之。列子曰:“汝何去来之频?”尹生曰:“曩章戴①有请于子,子不我告,固有憾于子。今复脱然,是以又来。”列子曰:“曩吾以汝为达,今汝之鄙至此乎?居!将告汝所学于夫子者矣。自吾之事夫子、友若人也,三年之后,心不敢念黑白,口不敢言好坏,始得夫子一眄而已。五年之后,心庚念黑白,口庚言好坏,夫子始一解颜而笑。七年之后,从心之所念,庚无黑白；从口之所言,庚无好坏,夫子始一引吾并席而坐。九年之后,横心之所念,横口之所言,亦不知我之黑白好坏欤,亦不知彼之黑白好坏欤；亦不知夫子之为我师,若人之为我友：表里尽矣。而后眼如耳,耳如鼻,鼻如口,无差别也。心凝形释,骨肉都融；不觉形之所倚，足之所履,随风东西,犹木叶干壳。竟不知风乘我邪?我乘风乎?今女居老师之门,曾未浃（jiā）时,而怼憾者再三。女之片体将气所不受,汝之一节将地所不载。履虚乘风,其可险些?”尹生甚怍,屏息很久，不敢复言。

(节选自《列子·黄帝》，有编削)

质料二

闵子骞始见于夫子,有菜色②,后有刍拳之色③。子贡问曰:“子始有菜色,今有刍豢之色,何也?”闵子曰:“吾出蒹葭之中,入夫子之门,夫子内探究以孝,外为之陈王法,心窃乐之；出见羽盖龙旗裘旃（zhān）相随,心又乐之；二者相攻胸中而不能任,是以有菜色也。今被夫子之文寖深,又赖二三子切蹉而进之。内明于去就之义出见羽盖龙旗旃裘相随视之如坛土矣是以有刍豢之色。”诗曰:“如切如磋,如琢如磨。”

(节选自《韩诗外传》,有编削)

【注】①章戴:尹生名。②菜色:形容人表情干枯惨白泛黄,好像通常只吃蔬菜而营养不良的样子。引申为心境紊乱忧烦的脸色。③刍豢(chúhuàn)之色:形容人表情红润有光泽，好像是常吃肉类荤食、营养丰富的样子。引申为平和高兴的脸色。

10.质料二画波浪线的部分有三处必要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑高出三处不给分。(3分)

内A明于去就之义B出C见羽盖D龙旗E旃裘相随F视之G如坛土矣H是以有刍豢之色。

11.下列对质料中加点的词语及相干内容的讲授,不精确的一项是(3分)

A.“进二子之道”与《庖丁解牛》“臣之所好者道也,进乎技矣”中的“进”寄义差别。

B.“列子又不命”与成语“耳提面命”中的“命”寄义差别。

C.“今复脱然”与《归去来兮辞(并序)》“脱然有怀”中的“脱然”寄义雷同。

D.“心窃乐之”与《谏太宗十思疏》“乐盘游,则思三驱以为度”中的“乐”寄义雷同。

12.下列对质料有关内容的概述,不精确的一项是(3分)

A.闵子骞与尹生在求道过程中都有感情的升沉,闵子骞先有快乐后有纠结,末了释然；尹生先因讨教无果而心生痛恨,后因受到品评又深感内疚。

B.列子在学道五年后始有转机,学道七年后得到了老师“并席而坐”的礼遇,学道九年后与天然融为一体,心境如枯叶随风飘荡,达至道境。

C.列子学道得到盼望重要表现在对黑白好坏的态度上：最初悟道之时不敢言黑白好坏，末了得道时不知黑白好坏地点,实现了心灵的彻底逾越。

D.闵子骞因出身贫苦而表情暗淡无光,入孔子之门学习后,他变得容光抖擞,这让他的同门子贡感到非常好奇,于是便前去扣问缘由。

13.把质料中画横线的句子翻译成当代汉语。(8分)

(1)今女居老师之门,曾未浃时,而怼憾者再三。

(2)今被夫子之文寖深,又赖二三子切蹉而进之。

14.两则质料都对学道之法举行了探究,请简述其异同。(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面的清诗,完成15～16题。

夜坐(其二)

龚自珍

沉沉心事北南东，一睨人材国内空。

壮岁始参周史①席,髫年②惜堕晋贤风。

功高拜将成仙③外，才尽回肠荡气中。

万一禅关④砉然破，尤物如玉剑如虹。

【注】①周史：原谓周朝的史官,老子李聃即曾任周王朝的柱下史,此处墨客以贤者在下位的老子自况。②髫(tiáo)年：幼童时期。③拜将成仙：拜将,这里指韩信得到登坛拜将的殊荣；成仙,这里暗指张良在功成名就后,转而寻求神仙修炼之术。④禅关：喻指清王朝所施行的严苛头脑统治和束缚人才的种种金科玉律。

15.下列对这首诗的明白和赏析,不精确的一项是(3分)

A.首联“一睨人材国内空”与墨客的《已亥杂诗》中“万马齐喑究可哀”异曲同工,都表现了人才不得重用的悲伤。

B.“壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年,颠倒时序,夸大本身之以是身居雷同老子的高位,得益于从前葆有的魏晋风骨。

C.颈联巧借典故,表达本身虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的抱负抱负,如今只能将才华拜托在诗文之中。

D.本诗抒怀兼以议事,刚柔并济,兼融壮怀与哀怨；语言简练又意蕴丰富,如“惜”“外”“万一”等词就值得反复咀嚼。

16.这首诗和庄子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”这一象声词,但在文中的作用却有很大差别,请连合两个文本扼要分析。(6分)

庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所骑,砉（xū）然向然,奏刀騞（huō）然,莫不中音。

(三)名篇名旬默写(本题共1小题,6分)

17.补写下列句子中空缺的部分。(6分)

(1)《离骚》中,屈原用方枘圆凿比喻“道差别，不敷为谋”的原理的两句是:“，”。

(2)《登泰山记》中姚鼐经中岭至山顶,途中碰到的“”被人们称为“天门”，由于气候缘故起因,整个登山过程中都“”,连石阶都险些无法攀缘。

(3)读书小组要开展“报国之志”诗歌专题探究活动,小刚负责“戍边守疆，保家卫国”板块的诗句整理,我们学过的相干诗文很多,比如“，”就很好。

三、语言笔墨运用(20分)

(一)语言笔墨运用I(本题共2小题,9分)

阅读下面的笔墨,完成18～19题。

古树名木是记录天然生态变迁的“活化石”,是承载民族汗青影象的绿色“国宝”。从“万条垂下绿丝绦”的春意盎然,到“晴川历历汉阳树”的壮阔悠远,从《诗经》里“其叶牂牂’的东门之杨,到《项脊轩志》里①,树木拜托的是人与人、人与故乡、人与天然的情与意，是中国汗青传承至今的淳厚生态观和绿色发展理念。

古树名木是天然与文化的共同遗存，②,而古树名木的掩护是一项体系性工程,本日做好古树名木掩护要对峙守正创新，掩护古树名木,要讲好古树故事,发掘古树名木背后的文化和精力代价。陕西黄帝陵的轩辕柏、山西洪洞的大槐树、安徽黄山的迎客松,这些古树穿越时空,是中华文明的一部分:塞罕坝的落叶松,大漠深处的胡杨林,种子“飞”上太空的普陀鹅耳枥,这些名木记录着国家和民族发展进步的印记。应③,讲好并传承好这些故事,让它们真正成为有影象的地标、可触摸的汗青,成为刚强文化自大的有力支持。掩护古树名木不但是为子孙后代留下一棵棵树、一片片林,更是通过古树名木的掩护,连续文化传统，传承发展理念，共建人与天然调和共生的美丽中国。

18.下列句子中的“让”与文中加点的“让”,意义和用法雷同的一项是(3分)

A.让我说,我们应该如许做。

B.她还真是巾帼不让须眉啊!

C.我的失误让整个团队陷入了窘境。

D.他总是先人后己,总是把方便让给别人。

19.请在文中横线处补写得当的语句,使整段笔墨语意完备连贯,内容贴切,逻辑精密,每处不高出15个字。(6分)

(二)语言笔墨运用Ⅱ(本题共3小题,11分)

阅读下面的笔墨,完成20～22题。

医学抱负的萌发,来自芳华期的一场大病。16岁时,屠呦呦患肺结核,颠末两年多的治疗才得以病愈。“医药的作用很神奇,我当时就想,假如我学会了,不但可以让本身阔别病痛，还可以救治更多人,何乐而不为呢?”屠呦呦对记者回想道。

1951年,屠呦呦如愿考入北大医学院。在关于屠呦呦的原始质料里,有一张照片生存得很好,照片中,屠呦呦佩带着北京大学的校徽,照片旁是她的亲笔备注:“佩带北京大学校徽的大门生。”在这里，她打下了踏实的中西医知识功底。

20世纪60年代,疟疾横行、生命临危。背负着党和国家的重望,屠呦呦挂帅“523”小组,与死神的比力拉开帷幕。190次失败的打击，因缺乏防护所致的中毒性肝炎的折磨，以身试药的风险……,终于,1978年,屠呦呦小组乐成研制青蒿素。2015年,屠呦呦得到诺贝尔生理学或医学奖。“在环球疟疾的综合治疗中,青蒿素至少低落了20%的殒命率及30%的儿童殒命率。”诺奖评比委员会在评比资料上特别指出。

2016年,屠呦呦踏上研究青蒿素治疗红斑狼疮的新征程。2018年初,双氢青蒿素对红斑狼疮的治疗结果终极得以确认。屠呦呦告诉记者:“青蒿素对治疗红斑狼疮存在有效性趋势,我们对试验乐成持审慎的乐观。”

20.消息夸大真实性,请连合质料扼要概括作者收罗质料的差别渠道。(3分)

21.如以“以创造性劳动造福人类”为题写一篇消息批评,请连合质料,写出三个批评角度，每个角度内容不高出12个字。(3分)

22.文中画横线的部分表现了屠呦呦刚强的科研精力,这一表达结果是怎么取得的?(5分)

四、写作(60分)

23.阅读下面的质料,根据要求写作。(60分）

ChatGPT横空出世,百度“文心一言”、阿里“通义千问”接踵而至,很多笔墨从业者受到打击,但是那些优质的原创作者仍旧无法代替；Sora即便威胁影视工作者，但是无法镌汰那些有无穷创意的人。以是与一样平常人和智能呆板人相比,将来你最大的上风应在于:假如你是编剧,要能写出构思更为奇妙的脚本；假如你是模特,要有和他人截然差别的气质；假如你是大夫,除了医术精深还要更有人文情怀；假如你是保姆,要更有情趣更懂生存……

AI期间,我们当何去何从，值得每一位新青年的思考。

读了上述质料,你有怎样的感悟?请写一篇文章,表达你的认识和思考。

要求：连合质料,选好角度,确定立意,明白文体,切称身份；不要套作,不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字。

参考答案

1．D

2．A

3．B

4．B

5．①东汉从前，“火耕水耨”为其重要耕作方式；②东汉时期，开始精耕细作，利用牛耕，出现了秧苗移栽与双季稻莳植；③唐朝，改进后的曲辕犁用于耕作可以或许节流人力，有效利用畜力，江南地区还出现了稻麦复种制、茶林间作与鱼草轮作法；④宋代，复种技能较为成熟，圩田盛行于江南，占城稻此时在江南广泛莳植。（每点2分，梳理出三点即可得满分，必须偶然间节点，少一处扣1分）

6．C（失和缘故起因文中没有交代）

7．D（“象征性”应为“暗示性”）

8．①“最微小的东西”外貌上是指月光下，南希（“我”）望见的院里的微不敷道的东西—草坪椅、柳树、晾衣绳、牵牛花、栅栏和敞开的院门乃至晾衣绳上的衣夹等；实质上是指“我”透过生存的外貌望见的不易被发觉的不快意，如交情的缺失、潜伏的孤独、潦倒迷茫等；②“我可以望见”暗示了南希（“我”）敏感、寂寥、无助、焦急的心田状态。（第①点3分，此中外貌含意1分，深层含意2分；第②点2分。言之有理可酌情给分）

9．（示例）①情节设置简单。小说主体只是截取生存的一个场景，既不追讨情节的升沉与连贯，也不对细节举行深入的睁开。②人物塑造伎俩简单。人物都是白描式表面，如“我”和山姆只有简单的对话与举动，克里夫只是在睡觉。③语言简便。叙述语言平庸岑寂，少修饰语，人物对话多用短句。④显现主题方式简约。没有表现作者观点的阐释性笔墨，而是通过留白与暗示显现人物的空虚与迷茫、敏感与脆弱。（答出三条即可，每条2分。意思对即可）

10．BFH

11．B命：辅导。寄义雷同（进：学得/高出。脱然：轻快的样子。乐：以……为乐）

12．D

13．（1）如今你在我的门下当门生，还没有多少时间，就多次痛恨抱怨。（“女”“曾未浃时”“憾”各1分，句意1分，共4分）

（2）如今我担当夫子的礼节修养（学问）渐渐加深，再依靠和你们在一起相互探究而使学问有所上进。（“被”“寖”“二三子”各1分，句意1分，共4分）

14．（示例）雷同点：①都夸大要靠内涵修道；②都以为有一个循规蹈矩的过程，不能急于求成。

差别点：①在目标上，质料一寻求物我两忘的地步，顺应天然；质料二则注意心田修炼和头脑提拔，寻求心灵的寂静和逾越。②在方法上，质料一提倡打扫私念和好坏，到达心田的寂静；质料二则夸大依照老师教导，不绝积聚进步。（雷同点1分，答出恣意一点即可；差别点2分，对两则质料的分析各1分，答出恣意一点即可。如有其他答案，言之有理可酌情给分）

【参考译文】

质料一：

列子拜老商氏为师，与伯高子交友，学得了二位老师的道术，乘风返回。尹生听说了，便去跟列子居住在一处，好几个月都不回家。他乘隙向列子讨教道术，跑了十回，十回都没有得到列子的传授。尹生满腹怨气，哀求告别，列子又没有传授什么。尹生返回家中，过了好几个月，他想学道的动机难以取消，又前去找列子。列子说：“你为什么来往复去如许频仍？”尹生答复：“从前我向老师讨教，您不肯相告，我固然对您痛恨。如今我的怨气已消，因此又返来了。”列子说：“从前我还以为你通晓事理，如今你竟浮浅到这种地步了吗？坐下！我要告诉你从老师那儿学来的东西。自从我奉养老师，与伯高子交友，三年之后，心中不敢想对错，口里不敢言优劣，才得到老师斜看了一眼而已。五年之后，心中反而转念思考对错，口里反而故意言说优劣，老师才对我开颜一笑。七年之后，顺从心中所想的，转而没有黑白对错；顺从口里所说的，转而不涉及好坏，老师才开始请我和他并席而坐。九年之后，放纵心思去想，放纵开嘴去说，不知我的黑白好坏是什么，也不知作别人的黑白好坏是什么；不知道老师是我的老师，如同不知道伯高子是我的朋侪一样：心田的头脑和外界的事物的边界就茫然无存了。这以后，我眼睛的作用像耳朵一样，耳朵的作用像鼻子一样，鼻子的作用像嘴巴一样，满身各部位的作用没有什么差别的。于是精力凝结，形体消散，骨骸血肉全与天然融为一体；感觉不到身材所倚靠的地方，脚下所踩踏的地方，任随风吹而东西飘荡，如同枯叶干壳。竟然不知道是风乘着我呢，还是我驾着风呢。如今你在我的门下当门生，还没有多少时间，就多次痛恨抱怨。如许的话，你的一片肤体也不会被大气担当，你的一根肢节也不会被大地容纳。（想要）脚踏虚空，驾御风云，怎么办得到呢？”尹生听罢，非常羞愧，屏住呼吸很长时间，不敢再语言了。

质料二：

闵子骞最初见到孔子，面色暗淡无光，后有食肉生存所养成的表情（容光抖擞）。子贡问闵子骞：“你先是表情不好，如今容光抖擞，为什么呢？”闵子骞答复说：“我出身于寒微家庭，成了孔夫子的门生后，老师在内用孝道（和我）研讨；在外为我报告用仁德治天下的政治主张，我内心头暗暗以之为快乐。但当我外出望见既有富丽的车子又有威武的龙旗、穿着华贵的人跟随的（场景），内心又以之为快乐（倾慕）。这两种快乐在心中相互征战，而我不能遭受，以是表情不好。如今我担当夫子的礼节修养（学问）渐渐加深，再依靠和诸君在一起相互探究而有所上进。心中能明辨去留的大义，当我外出望见既有富丽的车子又有威武的龙旗、穿着富丽的人跟随的（场景），就如同看到泥土一样平常，因此容光抖擞。”以是《诗经》说：“就像（加工骨、角、玉、石等）切了还要磋，琢了还要磨（共同商讨，相互砥砺）。”

15．B（幼年有魏晋之风，壮年不得志）

16．①庄子用“砉然”形貌庖丁解牛之初，牛的皮肉筋骨轻快分离的声音，以合乎音乐的美好节奏来表现庖丁武艺的纯熟。②本诗用“砉然”形貌突破束缚的声音，表现渴望冲破社会束缚、实现不拘一格降人才的猛烈愿望。③本诗中“砉然”在布局上照应首联“沉沉心事”，引出下文“尤物如玉剑如虹”。（每点2分，共6分。言之有理即可）

【诗歌赏析】

龚自珍少年聪俊，才华艳发，27岁中举，以后一边做官，一边预备考进士，不意却蹭蹬有年，直到38岁才得中进士。在此期间，他住在北京，先是任内阁中书，厥后充国史馆校对，尔后又参加《一统志》的重修工作，不停留恋于下僚。由于他满腹才华，无所施于时，心中不免耿耿，难以明志。他回顾自已髫年的抱负，壮年的庸碌，来来的生存目标，功与才两方面都相去甚远。但他仍未悲观，更好的出息“尤物如玉剑如虹”就在面前，关键是砉破禅关，才华通达。

这首诗是龚自珍在夜深人静之时，独自坐着思考人生和社会题目所作。诗中的“沉沉心事北南东”表达了诗民气田的极重和复杂，他对国家的前程、社会的近况以及个人的运气都深感担心。而“一睨人材国内空”则显现了当时社会人才匮乏，人才被理没的近况，墨客对此深感痛惜。墨客回顾了本身的履历和才华，感叹本身固然有着过人的才华和抱负，但却无法在社会中得到应有的承认和重用。虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的抱负抱负，却只能将本身的才华斲丧在回肠荡气的诗词中了。然而，只管面对窘境和波折，墨客并没有放弃对精美将来的向往和寻求。在诗的末了两句中，他表达了本身对于人生和社会的盼望和向往。他盼望有一天可以或许冲破现有的窘境和束缚，实现个人的抱负和社会的进步。这种盼望和向往也表现在“尤物如玉剑如虹”这一形象生动的比喻中，表达了墨客对于精美将来的无穷向往和寻求。总的来说，《夜坐(其二)》是一首布满哲理和深度的诗，它显现了当时社会的题目和窘境，也展示了龚自珍个人对于运气和社会的无奈、反抗以及盼望和寻求。这首诗以其独特的艺术风格和深刻的头脑内涵，成为龚自珍诗歌创作中的经典之作。

17．（1）何方圜之能周兮夫孰异道而相安（2）崖限当道者（道中）迷雾冰滑

（3）（示例1）但使龙城飞将在不教胡马度阴山

（示例2）汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼

（示例3）报君黄金台上意提携玉龙为君死

（示例4）醉卧疆场君莫笑古来征战几人回

（示例5）黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还

18．C

19．（示例）①“亭亭如盖”的枇杷树②应受到器重与掩护③深挖古树名木背后的故事

20．①直接采访被采访者（屠呦呦）本人，获取其真实回想、履历；②参考关于被采访者（屠呦呦）的原始质料（实物），包罗亲笔备注的照片等；③查阅诺贝尔奖评比委员会的资料，相识青蒿素在环球疟疾治疗中的作用和贡献。

21．（示例）①创造性劳动的表现；②创造性劳动的条件（或“保障”）；③劳动结果对人类的作用。

22．（示例）①通过细数（铺陈）打击、折磨、风险等履历，从差别的角度写出了科研路上的困难之大；省略号表现前面的困难罗列未尽，突出科研路上的挑衅之多。用困难之大、挑衅之多来反衬屠呦呦科研精力的坚固。②用副词“终于”与具体的年份“1978年”，夸大颠末了漫长的过程，末了研究得到了乐成，从而表现了屠呦呦刚强的科研精力。

23．略